语言是人类交往必不可少的工具，语言能力的发展是个体发展的基础。对于语言发展有障碍的儿童，可以从游戏入手，让幼儿在游戏中尝试说，改善发音状况，促进语言表达和交往能力的提升。

    问题描述：班上有个男孩叫铨铨，说话有点结巴，口齿稍有不清，入园时他的家长特意与老师说明了这一情况。

    情况分析：铨铨性格开朗，非常喜欢跟人交流，观察中发现他的结巴与情绪波动有关。当他情绪稳定时，说话很少结巴，但当他情绪激动或着急时，说话就一个字重复多遍。

    语言的发展需要环境。教师要为幼儿提供多种交流的机会，促进幼儿主动交流，可以从幼儿喜爱的游戏入手，缓解紧张情绪，在放松中自然地表达。

    

游戏前的讨论

    1.明确角色分工。随着课程游戏化的不断深入和推进，幼儿在园游戏的时间更多了，小班幼儿的游戏首先从“娃娃家”开始。游戏前提出问题：“娃娃家就像我们小朋友的家一样，你们家里都有谁？”根据幼儿的回答出示相应的游戏角色 ......