家园合作,让幼儿谦让有礼
谦让是中华传统美德。3~6岁是幼儿道德情感、美德意识和个性倾向形成的萌芽时期,是培养幼儿良好品德行为的关键阶段。当前,弘扬中华传统美德,“立德树人”已成为践行社会主义核心价值观的根本目的,美德传承教育成为摆在幼教工作者面前的重要任务。谦让教育的现状
谦让是指一个人在自己的某种利益、愿望和他人发生冲突时,将自己的需要放置一边或退居其次,让对方的需要先得到满足的一种亲社会行为。
目前,尽管许多幼儿园仍以《孔融让梨》《李小多分果果》《让座》等经典教材开展谦让教育活动,但效果不容乐观。幼儿因争抢玩具大打出手、餐点时专挑自己喜欢吃的、在秋千旁推搡争抢……这类现象屡见不鲜。为什么教师一再强化谦让教育却不奏效呢?如何有效开展谦让教育,让谦让的美德在幼儿心中发芽、成长?
谦让教育的举措
(一)从主题活动入手,培养幼儿谦让意识
实施主题活动时 ......
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