受师资水平、地域环境、指导理念等各方面因素的影响，一线教师在投放低结构材料过程中，存在缺乏思考盲目投放、过于开放缺乏指导、耗材过快消极收集等问题。本文主要谈谈在美工区活动中有效运用低结构材料的措施，以此探究实现低结构材料趣味性和有效性的方法，意在解决教师在投放低结构材料过程中存在的问题，从而促进低结构材料在幼儿园课程资源中教育价值的發挥。

    

材料分批巧投放

    通过对园内中大班美工区低结构材料投放的观察，我发现基本每个班级的美工区都投放了种类丰富的低结构材料，但是也存在一些问题，例如教师在投放低结构材料时，盲目追求低结构材料的种类和数量，忽视了幼儿的兴趣和需要;教师一次性大量投入低结构材料，材料使用率却不高;部分教师长时间不更换材料，不利于幼儿创造性的发展等。结合各班美工区材料投放的情况，我制定了初步的计划，尝试不同的投放方法，观察幼儿与低结构材料的互动情况。

    初期我一次性投入了各种低结构材料 ......