幼儿园具备丰富的教育资源，能为教育活动的开展提供便利。然而这些资源涉及的内容有限，久而久之学生就会失去兴趣，不利于教师进行教学活动。教师要突破现有资源的限制，在幼儿园教育中运用自然教育资源，提供更加丰富的内容和活动空间，以此营造良好的课堂氛围，更好地吸引学生的注意力，充分体现幼儿园教育的作用。

    

运用自然资源，营造课堂氛围

    教师可以充分运用稻草、竹子、麦秆以及豆子等生活中常见的自然资源，制作草帽、竹篓、小动物和粘贴画等物品，以此激发幼儿的学习兴趣和动手制作的欲望。此时，教师可以根据学生的状态开展教学活动，鼓励学生亲自动手跟着教师一起制作。教师还可以通过自然资源为学生构建与自然环境相关的课堂环境，激发学生对自然资源的兴趣。比如教师可以缝制茄子、豆角、土豆、葡萄等形状的布袋，并以黄豆、红豆、绿豆等为填充物，再将这些布袋放置在教室的不同角落 ......