一个好的课堂提问不仅可以巩固知识，及时反馈教学信息，还能激励学生积极参与教学活动，激发学生思维，提升学生口头表达能力，促进他们的认知结构进一步深化。在设计课堂提问时，教师要了解学生的学习情况，因材施教，有的放矢地对学生进行教学，同时要注意提问内容的目的性、启发性以及趣味性，表述准确精练，从而提高提问的有效性。

    

提问内容目的性

    课堂提问的内容应紧扣教材，围绕教学目的、教学的重难点进行。教师提出的问题应为课堂教学内容服务，每一次提问都应有助于启发学生思维，有助于学生对新知识的理解、对旧知识的回顾，有利于实现课堂教学目标。在设计问题前，教师不仅要考虑提什么样的问题，还要考虑为什么提这样的问题，目的是什么，使每个问题都成为教学任务完成的一个组成部分，使提问为教学目的服务。通过这一提问要解决什么问题，达到什么目的，是为了启发学生探索的欲望还是引导他们获得新的知识 ......