张彦超

    幼儿园美工区游戏活动是区域游戏的重要组成部分，是一日美术教学活动的延伸。本文主要谈谈幼儿园美工区中游戏情节的推动策略，并运用案例分析法、观察法對幼儿在具体游戏活动案例中的表现进行观察思考。以材料投放激发游戏情节

    教学环境中的材料往往具有这样的潜力：“精心选择的材料可以有效促进并激励幼儿学习。”我发现材料的投放情况会影响美工区中游戏情节的质量。合适的材料可以调动幼儿的兴趣，激发幼儿创造的欲望。美工区的粉色卡纸、彩泥、荷花照片、荷花手工制成品引起了博博的注意，他尝试做一朵荷花。在制作过程中，博博遇到了困难，并与我产生了沟通和学习的游戏情节。“怎样才能剪出圆圆尖尖的荷花花瓣呢？”博博问道，“试着剪出两条弯弯的弧线连在一起会怎么样？”我这样引导他。

    交流探索的游戏过程中，美丽的弧形花瓣激励着博博不停思考 ......