王亦欣

    规律性、创新性的游戏教学活动，对幼儿的自主性发展具有促进作用。因此，教师要基于实际的教学情况，根据幼儿的发展特点和兴趣需求，将创造性游戏和教学活动进行有效整合。本文简要分析了创造性游戏中幼儿自主发展的价值，重点提出了在创造性游戏中促进幼儿自主性发展的有效策略，以期为广大幼儿教师提供参考。

    现阶段，课程整合成了幼儿教育的发展趋势，教师要认识到游戏的教育价值，组织创造性的游戏活动，深化幼儿的情感体验。在具体实践的过程中，教师可以将陶行知先生所倡导的“合作”“实践”“体验”等元素渗透其中，为幼儿营造出一种个性化、特色化的活动氛围，从而达到寓教于乐的教学效果。一、创造性游戏对幼儿自主发展的价值分析

    (一)提高幼儿的主动性

    自主性是创造性游戏顺利进行的关键，幼儿的自主性一般依赖于游戏内部的发展动力，并非外界的强制性要求。创造性游戏要求幼儿具有一定的自主性，能够主动参与游戏，并在游戏中让自己的思想和身体都处于极度放松的状态。具体而言，创造性游戏中如何选择素材，如何进行角色扮演，应该选择在什么时机参与游戏，都是幼儿需要自主选择的。因此，幼儿的个人意愿逐渐成为自主性游戏的核心元素，在自主性游戏中，教师要引导幼儿主动思考、判断和选择，从而提高幼儿的主动性。

    (二)培养幼儿的创造力

    创造力也是游戏进行的关键因素，幼儿可以通过分析角色特点，对素材和情景进行二次创造，这一过程可以充分体现出创造性游戏的现实价值。此外，幼儿的创造水平和游戏的发展也具有一定的联系。游戏是幼儿创新发展的动力，幼儿的创造力又决定着游戏的进展，因此，二者之间是双向互动的关系。教师可以借助游戏的形式 ......