刘 存

    民间故事能为幼儿教育提供丰富的教学资源，教师借助民间故事内容能有效吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的积极性。民间故事通过特别的文化思维与艺术内涵，让幼儿在感受完整故事情节的基础上，理解文学艺术的美感与故事情节。在以往的区域游戏中，由于教学思维较为单一、内容不够丰富以及幼儿的文学素养没有得到相应的重视，区域活动在开展的过程中存在一定的问题。为了让幼儿能在内容丰富、形式多样的民间故事渲染下的区域活动中得到文学想象能力的提升，教育工作者需要在教学资源中加强民间故事的应用。

    从民间故事所反映出的精神价值上看，民间故事这种文学体裁体现了劳动人民的智慧、勇敢和勤劳。将民间故事融入教学领域中，能丰富教学内容，让幼儿在故事鉴赏的基础上，根据故事所描绘的内容进行想象，从而培养幼儿的文学想象力。在当前中班区域游戏活动的内容制定与教学资源应用过程中，教师要有效应用民间故事，确保幼儿能在民间故事所形成的体系上获得想象力的提升。一、当前中班区域活动中融入民间故事的实施情况

    民间故事可以让幼儿置身于故事内容之中 ......