张佳

    美术教育的主要目的是提高学生对美的认识，通过美术课堂培养学生发现美的能力，从而实现从发现美到创造美的转变。小学教育阶段是培养学生创造能力的黄金时期，培养学生的创造力也是小学美术教育的重要任务。本文通过分析小学美术教育的教学特点，阐述小学美术教育在培养学生创造力方面存在的问题，提出小学美术教育培养学生创造力的有效策略，探究小学美术教育对培养学生创造力的意义。一、小学美术教育在培养学生创造力中面临的问题

    (一)美术课堂的单一性

    目前，小学美术教育仍然是以传统的课堂教学模式为主，不利于学生进行多元化的创作。传统的课堂模式缺少先进的教学方式，教师多采用灌输式的教学模式，即以示范演示为授课方式，导致学生处于被动学习的状态。这种传统的教学模式，虽然有利于学生学习美术理论及提升绘画技能，但学生的作品却千篇一律，缺少灵魂。并且传统模式下的课堂教学容易局限于教材固定的目标任务，不能很好地适用于不同学生的实际情况，不利于培养学生的创造力。

    (二)教师固化的思维

    教师是否拥有创造精神会直接影响学生创造力的发展。若教师创造意识薄弱，美术课堂则仅仅满足绘画技能的传授和练习，教学内容也会单一且乏味，无法激发学生参与美术课堂的兴趣，不利于培养学生的想象力和创造力。当然，也有部分小学美术教师想要打破这一格局，但由于教学方式的固化和惯性的思维习惯，教师不知该如何创新和改善这种传统的教学模式。

    (三)美术活动的局限性

    现阶段，小学美术教育的课外活动较少，即便有也大多局限于校园内部，且活动范围、活动质量都无法得到保障 ......