汤婧

    新学期开始啦，孩子们收集了各种各样的游戏材料，其中五颜六色的毛线最为丰富。毛线可以怎么玩呢？孩子们开始了对毛线的探究。一、技能篇

    技能一：绕

    瑶瑶：“我们先来整理毛线吧，我奶奶绕毛线可厉害了，把它们绕成毛线球是不是就乖乖听话了？”淼淼拿起一团试了试，将毛线结拉开，从圈圈里绕过去，再绕回毛线球上，紫色的毛线在小姑娘的手里变得乖乖听话了。可凡凡的毛线球似乎不听话，一绕就掉下来。

    盼盼：“用双面胶粘起来。”

    苒苒：“毛线再绕紧一点。”

    和和：“中间弄个东西，绕起来就容易多了。”

    凡凡走到材料柜前，拿起一个一次性纸杯，将毛线的一头用双面胶固定在纸杯上，才绕了几圈，一松手，毛线就松掉了。他将毛线再次拉紧，中间的纸杯变得皱巴巴的，只见他捏住纸杯，纸杯变小了。最后，毛线绕得多了，好像也没有那么容易掉了。

    【教师笔记】

    “毛线绕起来又松掉了”这一问题，引发了孩子们不同的思考。“整理可真是一个大工程，但我们不怕，看，绕绕绕，绕绕绕，小毛球变大毛球。”阳阳说。几天时间过去了，小朋友们终于把乱糟糟的毛线绕成了大大小小的毛线球。绕绕绕，绕绕绕，光光的圆盘穿新袄;绕绕绕，绕绕绕，吸管、枝条曼达拉;绕绕绕，绕绕绕，瓶儿、杯子更美了;绕绕绕，绕绕绕，弹力绳儿变手环。然然问：“大的弹力绳儿怎么变成手腕上小小的手环呢？”神气的阳阳一边说一边蹲下帮助然然：“拉住转一下，再伸进去转一下。”绕绕绕，绕绕绕，孩子们发现了绕的规律，红的团一团，绿的团一团，毛线球儿越绕越大。通过绕毛线，小朋友们的动手能力得到了提高，小手越来越灵活，还形成了互帮互助、团结友爱的意识。

    技能二：穿

    萌萌拿着塑料条：“老师，这个可以用毛线玩一玩吗？”萌萌拿来的新游戏材料引起了同伴们的兴趣 ......