严茜茜

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”纸是生活中最为常见的物品，我们的生活离不开纸，幼儿的一日生活中更不能缺少纸。通过调查，我们发现幼儿只知道平时常见纸的名称和用途，但对纸的特性、由来等知识了解较少。本文阐述了大班幼儿开展的一系列关于纸的活动，让他们探究更多关于纸的秘密，不仅满足了幼儿的兴趣需求，而且还培养了幼儿观察周围事物的兴趣。一、案例分析

    案例一：探究纸的吸水性

    在区域游戏中，我投放了各种各样的纸，幼儿在观察后问我：“老师，为什么有的纸很软，有的纸很硬呢？”我说：“那是因为造纸的时候使用的材料不同呀。”幼儿又说：“我发现纸越硬，就越不容易融化在水里。”我说：“那你可以做个实验来验证一下。”幼儿兴奋地说：“我可以把这些不同的纸分别放在水里，看看哪种纸融化得快。”说完他就去拿水盆准备做实验。他先把宣纸撕了一小块扔进了水里，不一会儿宣纸就吸满了水。他又撕了一块牛皮纸放入水中，牛皮纸很明显没有宣纸吸水快。接着，他又拿了卫生纸放入水中，发现卫生纸吸水也很快。于是，他总结道：“我发现餐巾纸和宣纸吸水都很快呀。”我问他：“那你觉得怎样判断哪种纸的吸水性更好呢？”他想了会儿说：“可以都撕成纸条，然后把它们同时放进水里。”于是他开始了继续探索……将各种纸撕成同样大小的纸条后，同时放进了水里。这时他又发现了一个问题：“很多纸条同时放入水里，好像也分不清楚哪个吸水更快。”我问他：“那你有想到什么办法吗？”他挠头想了一会儿，一时没想出什么好办法。我问他：“我们科学区以前是不是投放过卡纸做的纸花呀？”他恍然大悟：“我知道了，我可以用不同的纸做出纸花。”说完他就开始行动起来。他说：“上次游戏的时候发现用卡纸做的纸花很难开放，这次试试别的纸花能不能开放。”做完后，他迫不及待地把这些纸花同时放入了水中 ......