陈欣

    幼儿天性好玩，自我管理意识不强。如果没有良好的班级管理方法，教师很容易在实际教学过程中遇到各种各样的问题，影响幼儿教育的最终效果。目前，有关幼儿园班级管理的研究较少，大、中、小学的班级管理经验又不能完全移植到幼儿园的班级管理工作，教师可以从实际的教学案例中提取经验，总结整理。一个管理良好的班级，不仅能促进幼儿的健康快乐成长，还能减轻教师教学之外的负担。本文结合笔者的幼儿园班级管理经验，从具体事例出发，就如何做好班级管理工作进行阐述。一、提高教师的整体素质

    目前，幼师的整体学科素质并不理想。提高幼儿园班级管理水平，笔者认为可以从提升幼儿教师的整体素质上抓起。

    一方面，教师一定要有爱心。只有真正爱孩子，教师才会愿意与幼儿交流，实施教育活动，开展幼儿园班级管理工作。例如，笔者班里的一名幼儿不小心尿裤子了，怕教师批评、同学笑话就一直没说。笔者发现异常后，小声安慰并及时帮幼儿换洗干净，告诉幼儿的家长不要过多批评指责，鼓励幼儿以后遇到类似事情要勇敢表达出来。在整个过程中，笔者都十分耐心细致，极大地保护了幼儿的自尊心。在此后的班级管理过程中，这名幼儿一直积极响应。如果对幼儿没有足够的爱心，教师一般很难顺利进行班级管理。

    另一方面，教师要有自我要求 ......