李影

    本文通过文献法、观察法和访谈法，以常熟市C园为例，对幼儿园绘本阅读延伸活动的实施现状进行调查。笔者发现，幼儿园绘本教学中存在一些问题，如绘本教学中教师较多关注故事内容、教学展示形式单一等。笔者聚焦幼儿园绘本阅读延伸活动，探讨其中存在的问题，并提供相关建议。一、问题的提出

    绘本阅读是早期阅读的一种形式。绘本阅读活动是一种以绘本为教育载体的教育活动。延伸活动是教学活动的重要组成部分，可以促进幼儿理解，增强教学活动的效果。绘本阅读延伸活动是指在绘本教学后，以绘本为载体开展的活动。一些学者认为，绘本对儿童语言、思维、想象、情感等方面具有重要价值。目前，以绘本为载体的阅读延伸活动受到许多教育工作者的关注。二、研究方法

    (一)文献法

    笔者利用互联网，搜索“绘本延伸活动”“儿童绘本阅读”等关键词，查找相关文献，并在图书馆查找相关文献，阅读、分析、整理有关文献材料 ......