郭再宏

    戏剧游戏是幼儿游戏的重要组成部分，是有趣的幼儿游戏活动形式之一。幼儿戏剧游戏不仅要有剧本，还要有相关的道具。很多时候，由于材料的限制，幼儿参加戏剧游戏活动时可能缺少必要的道具。这个时候，教师要因地制宜，就地取材，引导幼儿自主开发戏剧游戏活动素材，自制玩教具，并且不断变换玩教具的玩法，引导幼儿顺利地参与戏剧游戏活动。相较于现成的道具，自制的玩教具对于幼儿来说，更具有亲和力，也更具有意义和价值。制作玩教具能愉悦幼儿的身心，促进幼儿实践智慧的生成。因此，引导幼儿自制玩教具，并且在戏剧游戏活动中玩转这些玩教具，是教师要深度研究、实践的课题。

    一、瞄准玩教具的现实性

    在中班幼儿戏剧游戏活动中，玩教具的原材料是丰富的，比如易拉罐、纸箱、轮胎等。这些原材料具有鲜明的现实属性，比如易拉罐可以用来串接，也可以用来滚动，等等。玩教具具备现实性，能让幼儿直接拿来使用。在中班幼儿戏剧游戏活动中，教师要利用玩教具的特性，引导幼儿直接玩转玩教具，让玩教具为幼儿的戏剧游戏活动服务。

    比如在中班戏剧游戏“小马过河”中，我们需要一条河流，还需要将孩子们打扮成一匹匹小马驹，因此需要头饰等道具。有的幼儿提议去商店购买头饰，但笔者认为头饰应当多样化，而商店中的头饰是单一的。并且，尽管商店中的頭饰比较精致，但是现成的，不利于开发幼儿的动手实践能力 ......