万美玲

    色彩是幼儿认识世界的重要途径之一。笔者发现，幼儿大都喜欢鲜艳明亮的色彩。鲜艳明亮的色彩可以刺激幼儿的感官，让幼儿产生愉悦的感受，是幼儿表现内心情感的手段之一。教师可以充分发挥色彩的促进作用，在幼儿美术教学中设计丰富的创作课程，引导幼儿认识色彩、运用色彩，帮助幼儿建立正确的审美意识。结合笔者的教学经验，本文讨论了让幼儿科学、合理运用色彩的方法，以期为幼兒教师的幼儿美术教学工作提供一定的帮助。

    色彩可以反映一个人的内心世界，不同的色彩会给人带来不同的心理感受。明亮的、有积极作用的色彩可以促进幼儿的智力发育，而黯淡的、消极的色彩会阻碍幼儿的智力发育并让幼儿产生不安的情绪等。

    幼儿教师在开展幼儿美术色彩教学时，要积极转变教学方式，更新教学内容，丰富幼儿的情感体验，提高幼儿的艺术表达能力。美术教育的目的是让幼儿初步感受周围环境，引导幼儿欣赏生活、艺术中的美，让幼儿用自己喜欢的方式大胆创造，帮助幼儿体会绘画的快乐。合理地运用色彩，能让美术教学五彩缤纷，妙趣横生，从而激发幼儿的创作欲望，提高幼儿的美术素养。

    (一)色彩是“引路人”

    小班的美术教育目标是让幼儿体验绘画活动的乐趣，培养幼儿参与绘画活动的兴趣，让幼儿积极参与各种手工活动，并鼓励幼儿尝试使用多种绘画材料和工具。在这个过程中，色彩是幼儿审美活动的“引路人”。教师可以让幼儿欣赏一些色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品，帮助幼儿初步形成对美的感知。

    (二)色彩是“参与者”

    中班的美术教育目标是让幼儿了解各种绘画工具和材料的功能 ......