唐雅隽

    小学美术教育是小学素质教育的重要组成部分，美术教育包括情感教育、审美教育和创造教育，对于培养小学生的审美能力和创造能力具有重要作用。当前，素质教育越来越强调学生的个性发展，小学美术教师在教学中不仅要向学生传授绘画知识、技巧，还要引导学生了解工艺、设计、书法、雕塑等美术知识，培养学生形成良好的审美能力。小学时期实施美术教育的目的在于通过美术教育开发小学生潜力，提高其艺术修养，发展学生的想象力、思维能力和创造力。小学美术教师应正确认识美术教育的意义，结合学生情况，采取多样化教学手段。游戏化教学具有趣味性，能激发学生参与课堂的兴趣。教师在小学美术课堂中融入游戏化教学，有助于提高美术教学质量。

    (一)从熟悉的生活中选择题材

    由于小学生生活经验较少，且其认知水平有限，教师开展美术教学时应以生活元素为出发点，激发学生参与绘画活动的积极性。学生对于看过的物体会形成形象认知，他们在绘画时会以生活中的物体为主，所以，教师开展绘画教学时，应以现实生活中学生经常接触的事物为主要的绘画题材。兴趣是最好的老师，在兴趣的驱动下，学生更愿意集中注意力学习，这对于提高教学效率具有重要意义。小学生具有明显的具象思维，容易被新鲜事物吸引，因此，教师应选择学生感兴趣的事物或者较为新奇的内容，在丰富美术课堂题材的同时提高教学效果。比如，小学生喜欢小动物，教师可引入小动物主题，如“小鱼吹泡泡”“欢乐动物园”等。玩具也是学生日常接触较多且较为喜欢的一种物品，教师在教学《会响的玩具》这一课时，可引导学生思考自己的玩具具有哪些特殊功能，以引出教学内容，并组织学生在课堂上交流自己喜欢的内容，进而提高学生参与课堂互动的积极性 ......