朱晓艳

    绘本的图像精美、故事生动，深受幼儿的喜爱，教师借助绘本开展阅读教学，能让幼儿在阅读绘本的过程中建构自身的知识体系，初步认识世界，并从绘本故事中明白基本的道理，这对幼儿将来的发展与学习都有促进作用。笔者探究了绘本内容的选择、绘本阅读教学中存在的问题以及借助绘本开展阅读教学的方法等三个方面的内容，以期提升阅读教学的效果。

    绘本相较于其他书籍来说更具趣味性。在阅读教学中，教师应选择幼儿感兴趣的绘本，并有针对性地指导幼儿阅读绘本，以培养幼儿良好的阅读习惯。教师可以根据不同年龄段幼儿身心发展的特点选择合适的绘本。例如，教师可以为小班幼儿选择立体书、洞洞书等类型的绘本。立体书可以增加阅读活动的趣味性，能有效激发幼儿的阅读兴趣，而洞洞书则可以满足幼儿对于故事内容的探索需求，也可以锻炼幼儿手指的灵活性。教师可以为中、大班幼儿选择内容丰富、难度稍高、具有一定深度的绘本，以满足中、大班幼儿的阅读需求，开阔幼儿的阅读视野。此外，教师还应结合幼儿想象力、创造力等方面的培养目标，选择内容丰富、情节有趣、具有层次的绘本，以便幼儿在阅读结束后能根据绘本的主题展开联想，感知绘本中事物的生动性以及绘本故事中蕴含的道理。总之，在开展绘本阅读过程中，教师应结合《3～6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，根据幼儿身心发展的特点，选择具有一定教育价值的绘本 ......