邓秀琴

    游戏是幼儿感知和认识世界的重要途径，也是幼儿园的基本活动。教师开展游戏教学，可以有效提升幼儿的各项能力和综合素养。笔者结合自身的教学经验，谈谈幼儿园的游戏教学。

    教师开展游戏教学，可以促使幼儿在游戏的过程中产生互动、交流、协商、合作等一系列积极的行为，有助于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。幼儿是天生的探索者，有着很强的探索欲望，而游戏是促进幼儿探索、发展和成长的有效途径。教师开展游戏教学可以满足幼儿的探索欲望，并让幼儿在探索过程中提升自身各方面的能力，从而为幼儿未来的成长与发展奠定坚实的基础。此外，教师选择恰当的游戏，可以提升幼儿的身体素质和竞争意识，培养幼儿的团队意识和分享意识，有助于幼儿建立健全的人格，促进幼儿身心健康发展。

    (一)促进幼儿心理健康发展

    幼儿的心智发育尚不完善，自制力较弱，情感、情绪等容易受到外界的影响。教师在开展游戏教学时，可以为幼儿营造一个良好的成长环境，促进幼儿心理的健康发展。例如，在“过家家”游戏中，幼儿通过扮演爸爸和妈妈，可以了解爸爸的担当与责任，体会妈妈的辛苦和妈妈对自己无私的爱，这能让幼儿感激父母的付出，有助于培养幼儿的感恩意识。又如，在买卖物品的游戏中，教师可以让幼儿分别扮演买家和卖家。买家要准确地描述自己需要的物品有什么特征和用途，而卖家想要将物品卖出去 ......