牛君

    礼仪素养是人类社会文明程度的重要体现，学前阶段是幼儿接受礼仪教育的重要时期。学前幼儿模仿能力强，对于外界事物充满好奇心，教师将生活礼仪教育融入幼儿教育，贴近幼儿一日生活实际，符合幼儿发展需要。对于幼儿园生活礼仪教育中存在的问题，笔者结合自身实践进行了分析，以期为教育工作者的教育实践提供参考。

    (一)幼儿园生活活动

    从广义上讲，幼儿园的生活活动指幼儿从入园后到离园前的所有活动，是幼儿一日生活中的重要内容。有学者指出，幼儿园一日生活活动包括自由活动、午睡、如厕、喝水、进餐、入园、离园、盥洗、教育活动等九个环节。在本文中，笔者将幼儿园生活活动分为来园、离园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡这七个环节。

    (二)幼儿园生活礼仪教育

    孔子曰：“不学礼，无以立。”根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》，教师要在生活活动中对幼儿进行礼仪教育，促进幼儿全面协调发展。有学者指出，教师应将幼儿园生活礼仪教育贯穿于幼儿的日常生活，培养幼儿讲礼貌、识礼节、能沟通的习惯，让幼儿学会自律，懂得尊敬他人。

    (一)生活礼仪教育活动不深入

    随着教育理念的不断革新，大部分幼儿园管理者都提升了对于幼儿生活礼仪教育的重视程度，但他们更侧重于理论知识的教授，轻视了实践活动的开展。同时，由于缺乏系统的培训和学习，部分幼儿教师设计生活礼仪教育课程的能力较为薄弱，开展幼儿园生活礼仪教育的效果不够理想。幼儿园需对教师进行专业培训，提升教师指导幼儿进行生活礼仪教育活动的水平 ......