■文/戴丽荣

    游戏教学是幼儿园教育中最有效的一种教学方式，它可以从根本上解决目前幼儿园教育中兴趣缺位的问题。教师要在各个方面做好对幼儿的指导工作，这样才能发挥游戏教学活动更大的作用。安吉游戏是一种以自主游戏为核心的教学模式，它能充分调动幼儿的积极性，让幼儿在游戏过程中，发挥出最大的热情和创造性，真正有所收获和成长。

    一、安吉游戏教学模式与其他游戏教学模式的区别

    (一)开放性强

    安吉游戏与过去的游戏教学有很大的区别，它最突出的特征在于自主性强，且具有一定的开放性。在整个游戏过程中，幼儿可以根据自己的意愿进行各种游戏，教师也会给幼儿更多的自由和充分的玩耍时间，让他们能够更好地参与自己感兴趣的游戏，同时，他们也可以通过交流来制定自己的游戏计划。在整个游戏过程中，教师都是负责指导，对游戏的整个过程不会有太大的干扰，在这种模式下，幼儿的兴趣会被充分激发出来，从而使游戏活动达到预期的效果。

    (二)本土特征显著

    安吉游戏模式在实际应用中所用到的大部分游戏工具都是从当地的幼儿园环境中选择的。从概念上来说，该项目是一种强调自然环境和自然材料作用的游戏活动。教师可以为幼儿的游戏 活动设计出更多的游戏场景，木板、油桶、轮胎等生活用品也可以被制作成玩具，幼儿也可以在游戏过程中整合加入新的材料。通过这种方式，可以提高幼儿园的整体游戏教学效果。

    (三)创新性强

    与传统的其他模式游戏相比，安吉游戏具有很强的创新性，教师在游戏活动中的角色发生了巨大的变化。同时，在教学活动中，教师也会帮助幼儿进行高难度的游戏，以提高幼儿的主动性和自信心。

    第一，教师的角色定位发生了改变，从原来的主导变成了观察和引导，从观察者、记录者到游戏场景的创建者。从主导到后台的工作，表面上看，教师是配角，但是其主体地位却没有丢失。安吉游戏要求教师“闭嘴、管手、睁眼、竖耳”，在进行游戏活动时 ......