■文/王先义

    随着新课改的不断推进，学生核心素养的培养引起了教师的高度重视。在高中阶段的物理教学中，教师除了确保学生掌握相关的物理知识，同时要培养学生的逻辑思维、实践应用能力等，以提升学生的物理核心素养。作为高中物理教学中的重要组成部分，物理实验可以使学生对相关物理知识、物理现象有更为深入的理解，调动学生的学习兴趣，提高教学质量。高中物理实验教学应以提升高中生的核心素养为培养目标，为学生未来的发展奠定基础。

    一、核心素养内涵

    核心素养是知识、能力和态度具体化、综合化的表现，它明确了学生应该具备的适应终身发展和社会发展需求的必备品格和关键能力。教师将培养学生的核心素养作为人才培养的目标，符合社会的发展需求，能够培养出更多高素质、有能力的人才。在高中物理教学过程中，教师不仅要让学生掌握课本上的知识，还要着重发展学生的物理学科核心素养，基于物理学科的核心素养进行教学设计。

    二、培养学生核心素养的重要性

    (一)促进学生个人发展

    过去的教育偏重应试教育，很多学校和教师的培养目标是让学生考出好成绩，普遍存在以分数为尊的理念。在这种应试教育模式下，一些学生虽然成绩很好但实践能力较弱。为了促进学生的全面发展，为社会培养更多真正有能力、思想观念先进的人才，教师应提高对核心素养培养的重视程度。物理核心素养不仅强调物理基础知识，更注重对学生物理思维的训练。科学探究能力是学生需要掌握的基本能力之一，教师可通过提出问题、建立假设、设计实验、实验操作、数据处理、得出结论等实验步骤 ......