董文静

    绘本阅读是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，在幼儿的成长与发展中发挥着重要的作用。为了解幼儿园绘本阅读的研究热点，笔者从中国知网检索出2005年至2022年在中文核心期刊发表的有关绘本阅读的文章数据，并将数据导入CiteSpace进行可视化分析。分析得出，幼儿园绘本阅读的研究热点主题为幼儿园绘本阅读的内涵及价值、绘本阅读出现的问题、绘本阅读的解决策略等，以下是具体的介绍。

    一、研究设计

    (一)数据来源

    笔者以“绘本阅读”为主题，在中国知网(CNKI)进行高级检索，勾选核心期刊，获得期刊文献共398篇，并于2022年11月12日进行数据采集。

    (二)研究方法

    笔者利用陈超美教授开发的CiteSpace软件，对收集到的资料进行可视化分析，采用寻径网络和共引分析的方法，通过绘制多元、分时、动态的可视化图形，探讨其动态变化机理和动态的研究前沿。笔者将搜索到的398篇核心学术论文以RefWorks格式输出，并将整理后的资料输入CiteSpace软件进行可视化分析，依次获得了发文量图表、作者共现图谱、关键词聚类知识图谱等。

    二、幼儿园绘本阅读可视化图谱分析

    (一)发文量

    笔者利用CiteSpace软件分析相关论文数据，获得了发文量的可视化图谱(如图1所示)。通过观察发文量的可视化图谱，可以看出幼儿园绘本阅读从2005年到2022年的发展情况。2001年教育部发布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出，要引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的阅读能力。在此背景下，有关幼儿阅读教育的期刊文献逐年增加。2012年，教育部发布了《3～6岁儿童学习与发展指南》，这是一部关于幼儿园教育的指导性文件，其在语言领域提到了诸多关于阅读的内容。此后与阅读相关的发文量呈现快速上升趋势，在2017年达到峰值 ......