肖琼

    数学是一门重要的基础学科，核心素养培养是初中数学教学的重要内容。数学核心素养的培养强调以学生为本，初中数学教师应当积极更新教学观念，充分发挥学生的学习主体作用，通过创新课堂教学方法，制定出一套科学、高效的教学计划，以激发学生对数学的兴趣，提升其数学核心素养。文章对基于核心素养的初中数学高效课堂构建策略进行了探索，以供参考。

    一、转变教学观念，发挥学生主体作用

    首先，教师要改变传统的以授课为主导的教学方式，引导学生通过讨论、合作、探究等方式自主完成学习任务。教师可以在课堂上将知识与生活实际相结合，鼓励学生对生活中遇到的问题进行思考和探索，并通过小组合作或自主探究的方式来解决问题。

    其次，教师要拓展教学内容的深度和广度，设计开放、新颖的课堂教学内容。在准备课程的时候，教师要考虑学生的年龄特征和学习水平，让课堂教学变得更加丰富多彩，让课程变得更加有趣，给学生提供更多有效的学习资源，加深学生对知识的理解。

    最后，教师要丰富课堂教学形式。教师可以通过开展实践活动、小组合作学习等方式，丰富课堂教学的形式，调动学生学习的主观能动性。此外，教师还可以鼓励学生在课下搜集资料进行自主学习，并在课堂上进行探讨、交流。这不仅能发挥学生的主体作用，还能提升学生的数学核心素养。

    二、营造和谐民主的教学氛围

    在初中数学课堂上，教师要营造融洽、民主的课堂气氛，以提升学生的数学核心素养。教师可以从以下两个方面着手，营造和谐民主的教学氛围。

    第一，教师和学生之间要互相尊重、加强沟通。受传统“师道尊严”思想的影响，学生往往对教师有一种畏惧心理，部分学生在数学课堂上有一定的思想和心理负担。针对这种情况，教师要主动出击，积极与学生进行沟通，了解学生的学情，尊重学生的人格，帮助学生解决学习方面的难题。这样既解决了学生学习方面的难题，又提高了学生的学习热情与自信心，有助于营造和谐有序、轻松愉快的班级气氛。

    第二，在开展初中数学课堂教学活动的过程中，教师应当具备开放式教育理念，针对不同性格、不同能力水平、不同学习方式的学生 ......