董洋?张晓丽?史惠瑄

    摘 要 研究采用问卷调查法，以梅州市、运城市共8所小学774名小学男童为被试，探究竞技类动画片对小学男童意志的影响。调查结果表明：(1)观看竞技类动画片对培养男童的意志有积极影响。具体来说，对男童的坚持性和果断性有极显著的促进效果，对自制性没有明显的促进效果。(2)在意志总分、坚持性、自制性上年级主效应显著，LSD事后多重比较发现，低、中、高三个年级的得分两两差异显著。中年级男童的意志总分、坚持性、自制性的得分高于低年级和高年级男童，低、中、高三个年级得分成倒“V”形。研究对如何充分发挥动画片在培养男童意志的促进作用中提出了建议。

    关键词 竞技类动画片；小学男童；意志

    分类号 G445

    1 问题提出

    动画片即动画，是一种综合艺术门类，它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术形式于一身的艺术表现形式，并以夸张、有趣、优美、抒情的形式表现故事情节。其中的许多典型人物成为儿童的偶像和模仿对象，儿童在模仿过程中自身也逐渐建立起人物的某种特质，即通过模仿榜样的行为获得学习，且其“获得”大多是自动、无意识的(李婧洁，聂衍刚，张卫，2004)。儿童尤其是男童的偶像大多为英雄人物，因此动画片中英雄人物的特质对男童的成长与发展有一定影响。

    目前动画片对儿童产生的影响正引起学界和众多研究者的广泛关注，主要聚焦于动画片产生的积极影响和消极影响两个方面。在积极影响方面，主要研究动画片对儿童的社会性、交往能力、道德品质、价值观和语言学习等的影响。如，动画片对儿童社会认知、社会情感和社会交往发展有积极的促进作用(王淑宁，2008)；动画片的内容和中心思想，以及人物的言行举止等都对培养儿童良好的道德品质有不可低估的影响(苏青清，2013)。在消极影响方面，主要集中于对儿童的暴力性和攻击性倾向、身心发育和价值观等。研究发现具有暴力倾向的动画片通过电视、影碟和卡通画等方式传播，对儿童的社会心理和社会行为产生了较大的影响，使得他们日常生活中的暴力倾向明显增强(任频捷，2002)；动画片中的不良行为影响了儿童的心理健康和行为发展(刘文颖 ......