摘要：目的 发现医学信息学当前课程体系中存在的弊端，提升毕业生就业满意度，进行课程体系改革。方法 对医学信息学系课程体系建设及就业分析进行问卷调查，用布卢姆教育分类学理论分析课程设置的不足并改进。结果 77名学生(77.78%)提出了明确需要弱化相关课程，87名学生(87.88%)提出需要增加课程的建议。依据布卢姆教育分类学理论中知识、情感和动作技能3个领域设计了新的课程体系。结论 新课程体系根据布卢姆教学目标层次，适当减少记忆类的课程内容，提高培训应用技能的课程比例，尤其是计算机与管理类的课程，以满足当前就业的需求。

    关键词：医学信息学；就业满意度；布卢姆教育分类学理论；课程体系建设

    中图分类号：R-058 文献标识码：A 文章编号：2095-5707f2016102-0018-04

    我国医学信息学专业经过近30年的成长，学科课程体系渐趋于成熟，从技术水平和教育程度上看都还尚未与国际完全接轨，专业课程发展也存在着大量弊端，比如课程杂而不精，各学校自定教材缺乏统一规范，理论与实践分开等。为了促进医学信息学专业更快更好地发展，进一步提高学生的就业满意率 ......