【摘要】总结病原微生物实验教学中存在的问题，反思实验教学改革中教法与师德，促教学内容更加条理化且，现将教学改革内容、效果反馈综述如下。

    【关键词】病原微生物；实验教学；改革实践；思考

    【中图分类号】R3 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.02..02

    实验教学是介于医学基础课与临床课之间的病原微生物学课程的一个重要组成部分，不仅与临床有着密切结合性，同时该兼具较强实践性。在部分理论知识学习结束后即安排相关实验课程是既往传统教学的主要教法，实践应用多年发现该教学安排存在诸多弊病与缺陷，一方面系统性与整体性缺乏；其次实验准备工作繁琐，实践过程中学生动力机会少，对培养学生能力并无多大益处。鉴于此，我院对临床医学专业学生病原微生物实验教学进行反思，笔者在此将改革内容与方法阐述如下。

    1 实验教学改革的内容

    1.1 重组实验教学基本内容，促进实验教学内容趋于条理化

    微生物實验教学过程中结合老师课堂所讲理论知识与实验指导内容按部就班进行相关实验操作是传统微生物教学的主要教法 ......