【摘要】目的 分析智能模拟教学对提升医学生临床思维能力的作用；方法 对照法与观察法相结合，选取2015年～2017年在我院实习医学生200人，随机分成对照组与观察组，每组各100人，对照组仍然选择传统培养教学方式，观察组则是在传统教学基础上开展智能模拟教学。最终选择真实的临床病例，借助模拟接诊方式进行考核，主要考核医学生诊疗过程、操作流程等；结果 同对照组相比，观察组医学生的问诊成绩、病例分析成绩、查体成绩等更高，差异具有统计学意义；结论 智能模拟教学应用到医学生培养中，有利于培养医学生临床思维能力，同时为医学生未来发展提供可控制性安全平台。

    【关键词】智能模拟教学；医学生；临床思维能力

    【中图分类号】R192 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.32..02

    “授之以鱼不如授之以渔”，培养学生思考能力对学生未来发展具有非常重要的影响，在医学教学过程中，培养医学生临床思维能力至关重要。所谓临床思维，实际上就是借助医学知识，将患者作为核心来全面性、综合性获取信息，同时进行批判性分析、批判性综合、批判性类比、批判性判断等等 ......