【摘要】目的 研究PBL教学法在肿瘤放射治疗临床教学中的应用，从整体上提高肿瘤放射治疗学的教学质量和教学效果。方法 研究选取2018年1月至今在我院实习的临床实习生86名作为此次教学实验的研究对象。传统教学组43名，PBL教学组43名，对两组实习生学习效率以及对课程满意度比较。结果 PBL教学组的成绩比是93.0%与传统教学组相比之下要高，两组相比，差异有统计学意义(P<0.05)；PBL教学组的实习生对课程满意度约为95.3%，而传统教学组的满意度是88.3%，两组比较，PBL教学组对课程满意度较高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 此次研究PBL教学法在肿瘤放射治疗临床教学应用中，调动学生的自主性，极大的丰富了学生的实践经验，拓宽了学生的学习思路，在参与的过程中提升了能力，PBL教学法在教学过程中非常受欢迎，在医学学习上被广泛的采取。

    【关键词】PBL教学法；肿瘤放射治疗；实习生；学习效率

    【中图分类号】R4 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.09..02

    近年来由于影响肿瘤疾病的因素复杂且确诊不出准确的原因，医学上很难准确的对症治疗，使其发病率以及死亡率大幅度提高，这使人类的生命受到了极大的威胁[1]。肿瘤放射治疗是肿瘤治疗的三大手段之一 ......