【摘要】目的 分析内科学实训课见习带教的教学方式。方法 本次研究对象选取017年1月～2018年1月本校内科学实训课2进行见习的学生180名，采取随机数字表法，将这些学生分为对照组(n=90)和观察组(n=90)。对照组采取传统教学方式，而观察组采取逆向案例带教方式，探究对比两组学生的见习成效。结果 观察组见习后的合格率为97.78%，相比对照组的72.22%，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对内科学实训课见习学生采取逆向案例带教方式，可有效提升学生的知识掌握能力和临床能力，具有较高的价值意义，值得进一步推广采纳。

    【关键词】内科学实训课见习；逆向案例法；带教；教学方式

    【中图分类号】R4 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095.6681.2018.06.16..02

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