【摘要】目的 对PBL教学结合PDCA循环在急诊科护理带教的应用及其临床效果进行观察与分析。方法 选取2015年10月～2017年10月在我科实习的护理专业学生150名作为研究对象，对其应用PBL教学结合PDCA循环的护理带教模式，对学生的实习情况以及临床教学效果进行检查。结果 学生的学习积极性得到有效提高，护理带教质量提升。结论 在急诊科护理带教应用PBL教学结合PDCA循环能够改善临床护理质量，且有效提升护生的自主性与开创性，提高教学质量。

    【关键词】PBL教学结合PDCA循环;急诊科;护理带教;应用

    【中图分类号】R472 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.36..01

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2015年10月～2017年10月在我科实习的护理专业学生150名作为研究对象，其中，本科生43名，大专生107名。

    1.2 方法

    1.2.1 计划(Plan)

    PBL教学结合PDCA循环的具体步骤主要如下：第一 ......