【摘要】本文首先分析了多元化教学模式中具体时间分配，其后分析了多元化教学模式在肝胆外科护理教学中的应用策略和措施，最后阐述了多元化教学模式在肝胆外科护理教学中应用效果。

    【关键词】多元化教学；肝胆外科；护理；教学；探索

    【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2019.8..02

    肝胆外科护理教学不同于普通专业课程教学，作为外科医学，教师在实践教学过程中必须将基础理论知识、肝胆外科专业知识、实践操作技能进行充分有效的融合，将不同疾病的发病成因、机制体现以及临床表现、具体的护理策略和措施详细准确地传授给学生，便于学生判断疾病的类型，做到对症下药。由此我们可以看出，肝胆外科护理不仅仅是单纯的理论课程或是实践课程，它所涉及到的知识面是非常广泛的，在具体操作过程中的流程是非常复杂的，也是十分耗时的，同时肝胆外科护理中的疑难病症非常多，由于可能引起的并发症较多，所以在护理时需要科学合理选择方式方法。根据实践调查我们可以看出，单一的教学模式和教学方法已经无法充分满足教学的实际需要，不论是传统教学、PBL、小组合作学习，还是互动式教学、情境教学法等等，都无法满足系统的教学。基于此，在实践教学过程中，教师应当有针对地采用多元化的教学模式和教学方法，找出教学优势和特点，取其精华去其糟粕，最终建立起符合肝胆外科护理教学的多元化特色教学模式。

    1 多元化教学模式中具体时间分配

    根据上文我们可以看出，肝胆外科护理学习不仅仅要求学生对基础理论知识和专业课程内容有着系统的了解和掌握 ......