【摘要】目的 对手术室临床护理中多种教学方法的联合应用效果进行分析。方法 选取我院2017年2月～2017年8月入院实习的120名护生为研究对象，将其随机分为传统组与实验组两组，各60人。对传统组护生运用传统带教模式展开教学，对实验组学生利用多种教学模式展开联合教学，对最终调查数据进行对比分析。结果 教学后，实验组护生的理论成绩以及实践操作成绩明显好于传统组，差异有统计学意义(P<0.05)；实验组发生护理意外问题的概率也明显低于传统组，差异有统计学意义(P<0.05)；病患对实验组的护理满意度更高。结论 多种教学方法在手术室临床护理带教中的联合应用可以有效提高护生的学习效果，降低意外发生，提高患者满意度，值得推广。

    【关键词】多种教学方法；临床护理；带教

    【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2019.11..01

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我院2017年2月～2017年8月入院实习的120名护士为研究对象 ......