【摘要】目的 探讨工作过程导向《基础护理技术》综合实训教学对高职护生临床综合能力的影响。

    方法 选取2014级(3+2)五年高职5个护理班的护生作为研究对象，进行工作过程导向《基础护理技术》综合实训教学干预。比较干预前后护生临床综合能力的变化。结果 工作过程导向《基础护理技术》综合实训教学干预后案例分析成绩、技能操作能力、评判性思维能力、人文关怀能力及临床沟通能力明显高于教学干预前。结论 工作过程导向《基础护理技术》综合实训教学可有效提高五年高职护生的临床综合护理能力。

    【关键词】工作过程;综合实训;高职护生;临床综合护理能力

    【中图分类号】R472 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2019.19..03

    随着社会经济的发展和医学模式的转变，护理模式亦向整体护理和优质护理转变，如何培养出符合现代护理工作岗位需求具有临床综合护理能力的学生是我们教学改革努力的方向[1]。20世纪90年代德国针对“传统职业教育与真实工作世界相脱离的弊端以及企业对生产一线技术型、技能型人才的要求”现实形成了工作过程导向的职业教育理论。研究表明基于工作过程导向的教学是以项目驱动的岗位胜任力和职业能力培养为导向的教学理念 ......