【摘要】目的 基于微课的翻转课堂模式在中医内科学实训教学中的应用研究。方法 将针灸推拿专业本科生120名为研究对象随机分组，与传统教学法进行对比。结果 实验组较对照组在学生理论、临床能力以及教学满意度比较均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论 中医内科学实训教学中应用微课的翻转课堂教学模式，可提升学生的学习兴趣，提高教学满意度，同时可提升学生临床思维等相关能力。

    【关键词】微课;翻转课堂;中医内科学;实训教学

    【中图分类号】R25 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.10..02

    中医内科学实训课程中运用基于微课的翻转课堂，其目的是提升學生中医思维能力，通过微课内容，提前让学生进行四诊采集、分析病历和总结知识点，提升学生独立学习及独立思考能力。通过翻转课堂，以“学生为中心”培养学生围绕问题，开展讨论、分析 ......