【摘要】目的 本文研究案例任务驱动教学法在精神科护理教学的应用。方法 本次研究对象为高职护理学生，研究组为2018级高职护理学生258人，对照组为2017级高职护理学生187人。结果 通过本次研究可以发现：研究组学生在护理课程考试当中的成绩高于对照组学生。此外，研究组学生对教学方法的评价也优于对照组学生，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在精神科护理教学当中，应用案例任务驱动教学法能够有效的提高学生的学习效果，改善学生的学习成绩，让学生能够对精神科护理的教学内容具有更好的积极性，是一种十分有效的教学方法，应当在教学当中积极应用。

    【关键词】案例;任务驱动教学法;精神科;护理教学

    精神科护理工作是一项十分专业的护理学知识与精神科知识相结合的技能，在临床护理工作中，能够对精神疾病患者予以有效的護理干预，帮助患者尽快恢复健康。当前在精神科护理教学当中都是采用一些传统的教学方法，这就需要从教学方法上入手 ......