【摘要】目的 探析影响口腔门诊护理教学质量的因子，并以此制定目的性改进对策。方法 择取自2016年1月～2017年12月时间段本诊室实习的12名口腔门诊实习生进行研究，依照实习时间平均分成对照组(2016年1月～12月)和观察组(2017年1月～12月)，对照组沿用既往临床带教模式，观察组经改进策略后再行带教，统计分析两组实习成绩。结果 观察组实习成绩升高效果比对照组更加明显，两组具统计学意义，P<0.05。结论 影响口腔门诊护理教学质量的因素较为繁多，如带教方法、学生自身差异等，通过对诸多影响因素分析继而制定出创新带教方法、健全口腔护理评价机制等措施，旨在提升口腔门诊护理教学质量。

    【关键词】口腔门诊;临床护理教学质量;实习成绩;效果

    【中图分类号】R473.78 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.22..01

    随饮食习惯及生活水平变化 ......