认知行为疗法联合阿立哌唑治疗儿童精神分裂症临床观察
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【中图分类号】R749.3【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2014)01-0257-01精神分裂症对于我们并不陌生，而儿童精神分裂症却不是每个人都懂的。随着近年儿童精神病学的迅猛发展，我们对于儿童精神分裂症的症状特征、临床表现、诊断标准、鉴别、病因及治疗方法均有不同深度的了解。但与其他儿童精神障碍相比，对于儿童精神分裂症患者的报道相对较少，且经过对有关资料进行梳理，我们不难发现对于儿童精神分裂症的研究还是存在许多不足：我们的理论知识还不足以解释有关儿童精神分裂症的大多数问题；我们没有一个十分确定的评判标准去判定儿童精神分裂症；对于儿童精神分裂症的教育、预防工作做得很少；关于实际治疗特别是非药物性治疗方法的研究很有限，还不能很好的结合心理、社会干预和教育等各方面全面干预。当然，这也许会成为我们以后研究儿童精神分裂症的方向。
1.对象与方法
1.1对象 选取在我院2009-3月至2011年10月住院或门诊的精神分裂症患者为研究对象。
1.1.1入组标准： 症状标准 具有精神分裂症的基本症状，以思维联想障碍、情感障碍为主要特征，并与相应年龄行为的活动表现有明显异常和不协调，同时至少有下列症状之一： 思维贫乏 联想散漫或破裂，思维内容离奇，有病理性幻想和妄想。 情感淡漠 孤独退缩，兴趣减少，自发情绪波动，无故哭笑或焦虑恐惧。 其他 意识清晰情况下，出现感知障碍、行为紊乱、精神运动兴奋、作态、违拗或迟钝少动。 严重标准 适应能力明显受损，与大多数同龄正常儿童相比明显异常，包括在家庭、学校各种场合下的人际关系、学习表现、劳动和自助能力的变化和缺陷。 时间标准 病程至少持续1个月。
1.1.2排除标准：排除躯体及脑器质性疾病、智能障碍及慢性衰退型精神分裂症。
1.2.1按入院时间先后顺序共纳入100例，其中男32例 ......
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