【中图分类号】R472 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2017)05--01

    引言：

    临床护理教学中的主要目的是培养高质量的临床护理。多年来的临床护理教学中采用传统的教学模式培养了大量的临床护理人才，对中国的医学发展做出了重要的贡献。医学教育中，临床护理教学是重要的内容，要求对学生进行专业培养的过程中，要注重教学的系统化展开，以培养学生的临床护理综合能力，同时还要注重激发学生的创新能力。在临床护理教学中引入系统教案法，对提高临床护理教学质量非常有利。

    一、临床护理教学中采用传统教案法所存在的不足

    多年来的临床护理教学中都采用传统教学方法，即采用经验丰富的主管护师带教。在转科之前对各个科目都进行考核，当学生的实习任务完成之后，有临床护理专业部门统一组织考核。学生按照教师的指导参加各种实践学习活动，诸如参与业务学习、临床护理科学讲座以及参与到查房工作中[1]。所有的实践学习活动都是按照规定的程序展开，教师从临床护理经验出发对学生进行指导，制定临床护理教学活动方案，并对学生进行示范操作，对学生的临床护理活动进行指导。这种教学模式很显然是以教师的教学指导为主，学生不需要思考问题 ......