【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2018)03--01

    内科护理学是一门重要的临床护理专业课程，是护理专业的主干课程，同时又是护士资格考试中主要的内容之一。其涉及到解剖、药理、病理和生理等内容，涉及知识面广，五年制的护理专业的学生学起来较枯燥，难懂，学习效果不佳。护理教育中的病例分析法是指运用典型的临床病例，将学生带入特定的疾病现场，训练护生全方位、多角度地思维，引导其在原有知识的基础上，进行假设、质疑、推理、反思讨论，进而提高其分析问题和解决问题的能力[1]。小组讨论法是通过成员间的交互作用，对主题展开讨论和研究而获得的结果[2]。笔者将病例分析法用于2014级五年制大专的内科护理学的课堂中，采用小组讨论的方式进行教学，效果良好。现报告如下。

    1 一般资料

    2017年9月至2018年1月采用便利抽样法抽取我校五年制大专护理2014级2个班级共75名护生作为研究对象，将5班(n=41)作为对照组，其中男生5个，女生36个；将6班(n=34)作为试验组，其中男生3个，女生31个。两个班级的学生在学习成绩、性别、年龄的得分差异均无统计学意义，均衡性好 ......