【摘要】临床实习是护理教育的重要组成部分，是护士理论学习迈向实践的第一步，是护理学生培养良好职业道德和敬业精神的重要阶段。通过对我院重症监护室2014年8月至2016年9月的46名护理实习生及37名符合带教资格的带教老师的问卷调查进行研究，分析“一对一”模式在ICU护理实习带教中的利与弊。

    【关键词】ICU;护理带教;“一对一”模式

    【中图分类号】R851.7【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2019)04-150-01

    随着现代护理理论的不断发展，患者对护理要求的不断提高和护理工作重要性的不断凸显，人们对如何提高护理带教效果也越来越重视。“一对一”带教，即师生班次相同，一位老师全方位对一位实习生实行带教，随时根据学生的实际情况进行指导，从而提高实习带教质量。

    1 “一对一”带教模式的优点

    1.1 利于师生之间的沟通交流

    护生通常要经过在校两年半以上的理论知识学习之后，才进入临床实习阶段，由学校的学生变成了医院的实习生。此时，他们远离了熟悉的学习和生活环境，来到一个完全陌生的地方，每天需要接触不同的患者，需要进行高强度的培训和学习，会使他们产生不同程度的陌生、紧张、恐惧的心理。采用“一对一”带教模式， 这种固定的师生关系能够快速的消除学生恐惧不安心理 ......