【摘要】目的：探究虚拟现实训练(VR训练)在儿童弱视治疗中的应用研究。方法：选取眼科门诊弱视儿童 400 例，其中外斜视性弱视 60 例，在我院于2018年11月至2019年11月进行治疗，按照电脑程序随机分为观察组及对照组，两组各30例。实施虚拟现实训练的是观察组，择传统综合训练的是对照组。对比两组治疗后1月、3月、9月、12 月视力、p-VEP 的变化，以及双眼视功能变化情况。结果：在术后的后1月、3月、9月、12 月，观察组患者的P100潜伏期变化逐渐降低，P100波幅逐渐提升。但是相较于对照组，观察组术后各时间段的p-VEP变化情况均较优(P<0.05);在术后的后1月、3月、9月、12 月，观察组患者的平均视力变化呈现逐渐上升的趋势，且相较于对照组，观察组术后各时间段的的平均视力变化情况均较优(P<0.05);在术后的1月、2月、3月、6 月，相较于对照组，观察组术后各时间段的的双眼视功能均较优，对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论：针对外斜视性弱视患者，采用虚拟现实训练，可明显缩短疗程，提高弱视治疗的有效率及治愈率，具有临床应用价值。

    【关键词】虚拟现实;弱视;综合疗法;外斜视;双眼视功能

    【中图分类号】

    R765.04【文献标识码】B

    【文章编号】2095-6851(2020)05-111-02

    弱视是一种视力不良综合征，主要以空间视力损害为特征，因视觉发育敏感期异常视觉经验而产生 ......