【摘要】目的：探讨社区精神病患者中应用心理健康教育的方式方法，为政府采取适合精神病人特殊群体的心理健康教育提供参考。方法：回顾“四进工程”工作要求其中之一项，对特殊人群进行心理健康教育宣传，选取我社区2017年4月-2019年10月在册管理的精神病患者，用三种不同的心理健康教育内容及活动形式，即认知内容讲课组(25例)，情感内容互动组(34例)及行为展示组(19例)，进行心理健康教育，课后填写“四进工程”统一要求专门使用的“心理健康知识宣传活动满意度调查表”，共7项。其中1-6项进行计分，每项满分是5分，第七项“是”与“否”计百分比。对1-6项满意度评分均值进行卡方检验，组间比较用LSD检验。结果：第3、5、6项有显著性差异，P<0.05， 显示情感内容互动组与行为展示组，在对宣教活动的准备及组织工作方面，较认知内容讲课组满意度明显增高。LSD检验，认知与情感两组在第3，4，5，6项均有显著性差异(P<0.05);认知与行为两组在第3、5、6项均有显著性差异(P<0.05)。结论：从研究结果看出，情感内容互动形式与行为展示模式在对宣教活动的准备及组织工作方面更容易让病人接纳，宣教内容有益于患者的心理调节，宣教活动很有收获。

    【关键词】精神病患者;心理健康教育内容与形式;满意度

    社区管理的精神病患者普遍在认知、情感以及行为上存在不同程度的异常表现，精神病患者易对社区管理存在抗拒，精神病患者家属由于对社区管理干预必要性、重要性认知程度低 ......