【摘 要】目的：探讨采取以案例为中心结合双方评价为主的带教模式在心内科护生实习带教中的效果观察。方法：将2017年 6 月 - 2018年 4 月于我院心内科实习的100名护生作为对照组，将2018年6月～2019年4月入科实习的100名护生作为观察组，对照组采用老师面对面授课及岗位带教，结合一对一带教模式，观察组护生在对照组带教模式的基础上采用以案例为中心结合双方评价为主的带教模式。授课后，护理实习学生通过扫描授课二维码填写反馈表。出科前对两组护理实习生进行考评(评判性思维能力、理论及科室常见各项操作) ，结果：观察组护理实习生评判性思维能力及在各方面(提高兴趣、自主学习能力、医护患沟通能力、重点知识掌握及常见各项操作)成绩均高于对照组， 有统计学意义(P ≤ 0.05) 。结论：对心内科护生采取传统带教基础上以案例为中心结合双方评价为主的带教模式能够提高护生自主学习兴趣，更能密切的把理论应用于实践中，通过双方评价，能够发现护生实习过程中存在的问题及带教中的缺陷，对存在的问题能够及时纠正、及时调整带教方式，提高带教效果。

    【关键词】案例为中心; 双方评价; 心内科带教; 护生

    【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2020)10--01

    临床护理带教是学校教学的延伸 ......