唐纯海

    (广西医科大学第二附属医院，广西 南宁 530000)

    培养具有综合能力及创新观念的高素质医学人才是临床教学的主要目标[1]。CBL教学法(以病例为基础的教学法)是一种全新的教学法。有资料显示，将CBL教学法应用于临床教学中，可充分调动实习医学生学习的主动性，达到提高其综合能力的效果[2]。在本次研究中，笔者主要探讨对在神经外科实习的医学生采用CBL教学法进行带教的效果。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2017年1月至12月期间在广西医科大学第二附属医院神经外科实习的50名实习医学生作为研究对象。将这50名实习医学生平均分为对照组和研究组。在对照组实习生中，有男15名，女10名；其年龄为20～23岁，平均年龄为(20.5±3.21)；在研究组实习生中，有男30例，女20例；其年龄为20～23岁，平均年龄为(20.5±3.02)岁。两组实习生的一般资料相比，P>0.05，具有可比性。

    1.2 方法

    对对照组实习生采用传统教学法进行带教。带教的具体方法为：1)由临床经验丰富的医师担任带教老师 ......