党振娟 张彩宏

    (新沂市人民医院，江苏 徐州 221400)

    护理人才的培养关键在于对护士进行规范化的培训，且可使建设护理人才队伍的步伐加快，进而提升临床护理服务的整体质量[1]。本院依照相关的文件标准制订了与医院具体情况相符的护士培训方案，护理部对培训实践的环节进行统一安排，培训内容是临床操作中常用的20 项技能。以案例教学法、PBL 教学法联合开展规范化的培训，以提升护士的专业护理技能、综合素质。本文对PBL 教学法和案例引导法结合应用于护士技能规范化培训效果进行分析，报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料本研究经过院医学伦理会的批准，且签署了知情同意书，选取2017 年7 月至2020 年7 月在本院工作的80 名护士的资料，随机分成对照组和研究组，各40 名。对照组男10 名，女30 名；年龄22～38岁，平均(29.88±2.68)岁。研究组男12 名，女28 名，年龄23～39 岁，平均(30.84±2.76)岁。两组的基线资料对比差异在统计学上无意义(P>0.05)，具可比性。

    1.2 方法对照组护士开展传统的技能培训：培训四个课时:(1)第一课时开始时通过培训师进行相应的演示、操作 ......