双向互动 把握核心教学理念
【摘 要】《中西医结合眼科学》是一门专业性、实践性很强的医学临床课，由于专业性强、课时少、内容多，往往不被学生重视。如何讲好这门课，如何做好学生的引路人，主要从以下四个方面来探讨：一是深化教师自身发展，二是转化教学模式，三是不断深化临床实践，四是优化教学内容，这就需要我们打破常规的教学模式，多引入课堂讨论，在讨论中启发、探讨、引导，激发学生的自主学习热情和能力。
《中西医结合眼科学》是一门专业性、实践性很强的医学临床课，是高等医学院校为医学生开设的一门临床必修课，但是由于专业性太强了，课时少、内容多，与内、外、妇、儿等大科相比，往往不被学生重视。作为这门课的老师，如何启发学生，提高学生的学习兴趣，如何引导，如何强调重点，加深认识和理解眼科疾病，这是我们面临的新课题，新挑战。
一.深化教师自身发展
时代在进步，教育需要发展，学生更渴求发展、进步和提高，教师本身也必须随之而发展，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，被时代所摒弃。我科教师队伍中，年轻教师较多，教学经验及临床经验均不足，需要不断的学习提高，注重自身的素养，加强教师队伍建设。
教师队伍中应实现优势互补，同伴互助。①开展丰富多彩的教研活动，可以课例研究的形式展开。教师在互动中共同探讨，共享群体的教学智慧，为研讨活动提供一个展示研讨过程的平台 ......
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《中西医结合眼科学》是一门专业性、实践性很强的医学临床课，是高等医学院校为医学生开设的一门临床必修课，但是由于专业性太强了，课时少、内容多，与内、外、妇、儿等大科相比，往往不被学生重视。作为这门课的老师，如何启发学生，提高学生的学习兴趣，如何引导，如何强调重点，加深认识和理解眼科疾病，这是我们面临的新课题，新挑战。
一.深化教师自身发展
时代在进步，教育需要发展，学生更渴求发展、进步和提高，教师本身也必须随之而发展，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，被时代所摒弃。我科教师队伍中，年轻教师较多，教学经验及临床经验均不足，需要不断的学习提高，注重自身的素养，加强教师队伍建设。
教师队伍中应实现优势互补，同伴互助。①开展丰富多彩的教研活动，可以课例研究的形式展开。教师在互动中共同探讨，共享群体的教学智慧，为研讨活动提供一个展示研讨过程的平台 ......
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