探究在临床护理操作带教中实施三位一体管理模式的效果
【摘 要】目的 观察分析三位一体管理模式在临床护理操作带教中的应用效果。方法 选取我院临床科室120名护理人员作为研究对象，按照随机分组法分为观察组和对照组，每组60名，对照组实施常规护理操作，观察组给予三位一体的教学管理模式，观察对比两组的护理效果。结果 观察组护士的护理操作考核成绩和患者满意度明显高于对照组，两组比较差异具有显著性(P<0.05)。结论 三位一体的护理管理模式在临床护理操带教作中具有可行性，能够显著提高护士的护理能力，增强护士的护理信心，能够达到对护士的培训目标，且能收到满意的护理效果，值得在临床推广应用。
【关键词】临床护理；三位一体；护理效果
临床护理操作是一项重要的工作，在医院工作中发挥着重要的作用。临床护理人员面临的是身心俱损的患者，常规的护理操作模式已不能满足临床需要，因此需要探究一种全新的护理操作带教管理模式。近两年我们在医疗服务改革中探索出了“医、护、患”共同参与的“三位一体”的带教管理模式，建立起符合生物-心理-社会医学模式的规范化服务程序，能够提高临床护理水平。临床护理操作培训目前已作为护理临床教学工作的重点之一 ......
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【关键词】临床护理；三位一体；护理效果
临床护理操作是一项重要的工作，在医院工作中发挥着重要的作用。临床护理人员面临的是身心俱损的患者，常规的护理操作模式已不能满足临床需要，因此需要探究一种全新的护理操作带教管理模式。近两年我们在医疗服务改革中探索出了“医、护、患”共同参与的“三位一体”的带教管理模式，建立起符合生物-心理-社会医学模式的规范化服务程序，能够提高临床护理水平。临床护理操作培训目前已作为护理临床教学工作的重点之一 ......
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