【摘 要】目的 了解不同临床医学专业学生无菌观念现状以及为如何在学校教学中培养学生无菌观念提供指导依据和建议。方法 使用整群分层随机抽样的方法在长沙市3所学校(长沙医学院、中南大学湘雅医学院、湖南师范大学树达学院)分别抽取大一、大三、大五临床专业学生各100名，采用自制的问卷调查表，依照评定标准对研究对象定性分析。结果 所调查的无菌知识掌握率78.0%，无菌观念形成率69.0%。无菌知识掌握程度量表平均得分(62.51±12.95)分，无菌观念形成的总标准分均值为(64.64±12.02)分，不同院校学生得分有显著差异(P<0.05)，不同年级得分比较，均有显著性差异(P<0.05)。结论 3所大学调查对象的无菌知识掌握程度量表和无菌观念形成量表相互间有显著差异，其中本科一批院校得分最高;不同年级学生得分也有显著差异，且年级越高，得分越高。

    【关键词】本科;无菌观念;临床医学;教育

    随着医学事业的不断发展与进步 ......