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影响肿瘤放射治疗学课堂教学效果的因素浅析(2)
http://www.100md.com 2016年3月1日 《中外女性健康研究》 20165
     3 考核方式

    传统的考核方式是进行闭卷考试,这种方式导致学生采用死记硬背的方式进行学习,考试成绩无法真实地反映出学生的知识掌握情况。由于医学教学偏重实践能力,所以对学生进行实践能力的考核是十分必要的,考核方式的改变可以使惯用死记硬背方法进行学习的学生注重于实践能力的提高,自己动手、动脑、想办法、查资料,从而调整学习的思路,注重课堂教学中临床思维能力的培养,最终提高课堂教学的质量。

    4 环境因素

    校园的学习气氛,对于课堂教学也有很大的影响,一个良好的校园学习环境,往往可以带动每一个学生的求知欲,提高学习的兴趣。同样,学生对知识的渴望也会影响到教师,更加努力地提高教学的质量,满足学生对知识的渴望。

    综上所述,课堂教学质量的提高,是教学中十分重要的环节,只有课堂教学能力提高了,才能使学生具备扎实的理论基础,才能在日后的临床实践中学以致用,最终培养出合格的临床医师。

    参考文献

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