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编号:13617526
乳腺癌临床内科教学中应用PBL结合OBL教学法的教学效果探讨
http://www.100md.com 2017年3月15日 《中外女性健康研究》 20176
临床教学,以问题为基础的教学法,以案例为基础的教学法
     【摘要】目的:探讨乳腺癌临床内科教学中应用以问题为基础的教学法(PBL)结合以案例为基础的教学法(CBL)的教学效果。方法:将在我院肿瘤科实习的50例临床专业学生依据随机数据表法分为观察组和对照组,每组25例,对照组采用常规基于课堂的教学法,观察组采用PBL结合CBL教学法,两组均进行为期4周的带教。对出科考试的理論成绩和实践成绩进行考核,调查学生对教学的满意度。结果:观察组出科考试理论成绩、临床实践成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组学生教学满意率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在乳腺癌临床内科教学中应用PBL结合CBL教学法的教学效果优于常规基于课堂的教学法,可显著提高临床医学生对乳腺癌内科诊断治疗相关临床知识的认识度,提高书本知识转化为临床经验的效率,从而提高学生对教学的满意度。

    【关键词】乳腺癌;临床教学;以问题为基础的教学法;以案例为基础的教学法

    作为医学生向临床医师转化过程中的必经之路,临床实习是医学生开始将医学理论知识落实并转化为实践能力的重要节点 ......

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